Práctica 2 Gestión de la Comunicación Audiovisual

 

Me dispongo de realizar la primera de las actividades encargadas en la asignatura de Gestión de la Comunicación Audiovisual, para la que a modo de entrega y difusión utilizare este blog. Dicha práctica tiene dos partes, la primera consiste en la lectura del texto de Mosterín y su análisis y reflexión, la segunda parte consiste en comparar los dos documentales vistos en clase sobre la Alhambra.

 

Parte 1.

 

A continuación en la primera parte, reflexionaremos sobre lo leído en el texto de Mosterín. El texto en cuestión es el primer capítulo, llamado “Cultura como información”, al tratarse como digo del primer capítulo, se ve de forma clara la intención del autor de acercar al lector, que quizás nunca se haya sumergido en la ideas de cultura e información, a dichos temas.

 

El prisma desde el que hace el acercamiento, es un prima que podríamos denominar “light”, ya que comienza acercándonos a la etimología de la palabra cultura para así mostrarnos su hermanamiento a otros conceptos como lo son el de la naturaleza y la sociedad, claro, esto desde el punto de vista de un estudiante de Comunicación Audiovisual de último curso, hace que el estudiante se vea sumergido en conceptos ya superados que hacen que la lectura sea tediosa y aburrida.

 

También comenta en algunos de sus párrafos, como la cultura unas veces acude en ayuda para solventar deficiencias o necesidades de la naturaleza humana y en otras ocasiones como es la que la destruye, es aquí uno de los puntos en los que apenas incide en lo leído y que a mi más importante me parece en estos momentos, en los que la mayoría de personas confunden tecnología con cultura, provocando la aparición de comportamientos que distan mucho de lo saludable o de evolucionar sabiendo gestionar nuestro tiempo de cara a aprender y mejorar. Esta claro que la tecnología y la evolución van de la mano, somos lo que somos gracias a ella, pero hoy en día cuando parece que la mayoría de la gente accede a la cultura por medio de la tecnología, estamos ante situaciones como son, la despersonalización y el aislamiento social, o la aparición de nuevas adicciones.

 

Y es el aprendizaje social el que está cambiando con las nuevas tecnologías, hoy en día tenemos acceso a más y al momento, este concepto está evolucionando con la democratización de la información y el libre acceso a ella, y este punto tampoco es tocado tocado en este primer capítulo. Pero también está haciendo que aparezca la apatía o que al tener todo ante nosotros acabemos perdiendo el tiempo en cuestiones banales o que más bien nos aporten poco. Por lo tanto nos encontramos en un momento en el que todos estos conceptos cultura, información, aprendizaje, grupos de iguales, …, están evolucionando a mayor velocidad que en los últimos siglos, y hacia donde vaya dependerá de esta sinergia hombre-máquina, teniendo que añadir a esa división que realiza Mosterín en el texto, genoma-cerebro, la palabra máquina (ordenador).

 

Por último decir, que es “difícil” lidiar con el texto como ya comenté anteriormente, por lo superficial de su contenido, al tratarse de un primer capítulo en el que busca acercar al lector a este mundo tan filosófico y que por ello espanta, con tantos autores, líneas y conceptos. Seguro que si se continuase con los siguientes capítulos el lector más familiarizado encontraría novedad o cuanto menos más del autor, aunque continuase apoyándose en el trabajo de otros.

 

 

Parte 2.

 

En esta segunda parte, comentaremos las diferencias existentes en el tratamiento de la información, que hacen dos documentales sobre la Alhambra, el primero, “La Alhambra de Granada. Superestructuras Antiguas”, llevado a cabo por National Geographic, y el segundo, “Alhambra, el manuscrito descifrado”, del programa de RTVE Crónicas. Para realizar esta comparación comentaré algunos de los puntos que me parecen importantes en materia de gestión de la documentación.

 

Recreaciones: Un punto a destacar en el documental de National Geographic, en gran parte del metraje se juega a retraernos a la época en la que comenzó a construirse la Alhambra, siendo de dos tipos, digitales para la construcción y reales con un tono marrón para los actores que encarnan a los personajes históricos, las segundas quizás no muy acertadas en cuanto al número de veces que hacen aparición, como a la escenografía, vestuario y caracterización, que les restan verosimilitud. Por el contrario, en el documental de Crónicas, sólo se usan para recreaciones sobre la construcción de “La torre de la Vela”, así como del modo en el que se encauzó el río Darro para abastecer del líquido elemento el complejo nazarí; ilustrándose el documental con multitud de imágenes metafóricas mediante recursos.

 

Recursos: A lo largo del documental de National Geographic, no podemos decir que sean abundantes, se limitan a mostrar el complejo palaciego de la Alhambra y en algunos instantes la ciudad que contempla desde “La Sabika”, lo que me llega a pensar que posiblemente no desplazaron a un equipo hasta el lugar sino que utilizaron recursos ya en su propiedad, al tratarse de una organización con tanta historia. Por el contrario en el caso del segundo documental, decir que el equipo desplazado a la ciudad y alrededores, debió volver a Madrid con muchas horas de vídeo que catalogar y seleccionar, haciendo del documental una obra extremadamente entretenida y amena en la que el espectador no verá planos repetidos.

 

Apariciones de investigadores: National Geographic emplea para dar a su obra un carácter más científico, a distintos investigadores, pero en su mayoría (aunque estoy seguro de su sobrado conocimiento) pertenecientes al mundo anglosajón, y los sitúa sentados delante de un croma sobre el que en posproducción insertan imágenes del monumento. Mientras que Crónicas, va en busca de expertos ligados al monumento, a la Universidad de Granada y al Patronato de la Alhambra, localizándolos en distintas estancias del monumento y sus jardines.

 

Simplemente añadir, que en mi opinión el modo en el que se han tratado los tres puntos anteriores, tiene mucho que ver con el público al que va dirigido; National Geographic, con intención de mostrar la Alhambra al mundo anglosajón, mientras que el reportaje de Crónicas, está realizado por la televisión pública nacional y para un público español, y por lo tanto más cercano al monumento.

Práctica 4

La cuarta práctica consiste en utilizar las estadísticas de WordPress para hacer el seguimiento del blog.

Se han mirado seis parámetros:

1. Número de visitas.

Como se puede ver desde la creación del blog he recibido un total de 20 visitas, siendo la primera con ocho visitas y la segunda con cuatro, las semanas entre las que se contabilizan más de la mitad de mis visitas. Las siguientes semanas decae hasta llegar al cero para tener un renacimiento la semana ocho, al entrar nuevo contenido, hasta finalmente volver a no tener visitas durante las dos últimas semanas.

2. Localización de mis visitantes.

En mi caso de las veinte visitas recibidas en el blog dieciocho, son desde España y dos desde Estados Unidos, posiblemente se deba a que el blog está escrito en castellano.

3. Listado de entradas más visitadas.

Diecisiete de mis veinte visitas se han parado a leer mis post desde la página principal, solamente tres de mis visitantes se metieron en el post titulado “comienzo del viaje”.

4. Enlaces salientes.

En mi caso sólo me aparecen 6 de mis veinte visitas, tres proceden de Google, dos desde WordPress y uno desde el blog de una compañera de clase.

5. Enlaces entrantes.

Como muestra la imagen, ninguno de mis visitantes ha utilizado alguno de mis enlaces, esto puede deberse mi blog está sirviendo exclusivamente para la realización de las prácticas de este curso.

6. Palabras utilizadas para llegar hasta el blog.

Como se puede ver en la imagen sólo en un caso se utilizó el título de mi blog para acceder a él, la palabra utilizada es aullagames.

También finalmente adjunto un podcast de 2 min 42 seg:

Práctica 3

Para la práctica 3 he escogido las imágenes que se encuentran e las siguientes urls:

– http://previews.agefotostock.com/previewimage/bajaage/c7ea111c02d9dee3bdbb9ec377bd5bbb/COB-42-17022003.jpg

http://cache4.asset-cache.net/xt/86062897.jpg?v=1&g=fs1|0|HG|62|897&s=1

http://media2.corbisimages.com/CorbisImage/hover/11/54/4271/11544271/Corbis-U2098096.jpg

Minecraft hace tus deberes.

Muy buenas gente, he estado buscando durante días algo espectacular para mostrar en esta entrada y por fin lo he encontrado.

Se trata de un video del fantástico videojuego Minecraft, para quien no lo conozca, este videojuego genera un mundo sandbox, lo que viene a ser, un mapa abierto y no lineal, en el que podemos hacer lo que se nos antoje. Desde cazar animales, fabricar herramientas, excavar en busca de minerales, todo ello para sobrevivir, ya que ese mundo es muy hostil aunque no lo parezca.

Pero eso es lo básico, sobrevivir y eso se logra en poco rato,  y es a partir de unas pocas horas cuando descubrimos el verdadero potencial del videojuego, ya que podemos construir increibles estructuras, instalar mods (estos nos permiten nuevos minerales o cultivos por ejemplo), jugar mapas creados por otros jugadores, o jugar en cooperativo mediante un server. Y aun quedarían infinidad de cosas por hacer, y eso es lo que pretendo mostrar con el siguiente enlace, en el que se nos enseña una calculadora capaz de hacer sumas o buscar cosenos y tangentes.

Espero que os guste y si eso dejad un aullido. Para ver el video pinchad aqui.

Comienzo del viaje

Bueno, he creado este blog con la intención de hablar sobre el mundo de los videojuegos, pero más concretamente sobre lo que a mi me interese, mis nuevas adquisiciones, streaming, videos que un buen gamer no puede perderse.

Saludos viciados del mundo.